Jonatan Lamy

Just nu presenteras många olika utredningar och reformförslag för skolan. Vad innebär alla dessa förändringar för elevernas lärande och för rektors möjligheter att leda och styra? Kommer förslagen faktiskt att leda till en bättre skola?

Här ges en samlad bild av utredningarnas innehåll och hur de i praktiken kan komma att påverka skolans verksamhet med särskild betoning på rektors uppdrag.

Rektorer står inför utmaningen att navigera i ett föränderligt landskap av styrdokument och riktlinjer. Hur kan man göra kloka prioriteringar utan att tappa långsiktigheten? Vilket handlingsutrymme finns - kan vissa delar väljas bort, eller kräver styrningen fullständig anpassning?

Panelen diskuterar detaljstyrningens konsekvenser och vilka förutsättningar rektorer faktiskt får för att hantera de förändringar som väntar.

Medverkande: Thomas Persson, utredare, Åsa Lundkvist, barn- och utbildningsdirektör i Västerås och utredare, Ann-Charlotte Gavelin Rydman, förbundsordförande Sveriges Skolledare och Jonatan Lamy, ordförande Sveriges Elevkårer.

Samtalsledare: Emma Leijnse, författare och journalist på Sydsvenska Dagbladet som har profilerat sig som skol- och utbildningsreporter.

I Sverige pågår en intensiv debatt om digitalisering och skärmarnas plats i undervisningen. Hur ska skolan klara av att både utveckla elevernas digitala kompetens för framtidens samhällsbehov och samtidigt värna deras förmåga till eftertanke och koncentration? Finland har valt en tydlig väg: en nationell AI-strategi för utbildningsväsendet kombinerat med ett mobilförbud under lektionstid. I den finska visionen ses grundskolan som samhällets viktigaste framtidsinstitution för att hantera snabbt utvecklande teknologi klokt och minska social polarisering.

Seminariet inleds av Finlands undervisningsminister Anders Adlercreutz, som berättar om den finska hållningen till digitalisering och hur skolan möter näringslivets och samhällets behov. Därefter följer ett panelsamtal om vad Sverige kan lära av Finland.

I samtalet diskuterar vi hur man ser på skolans digitalisering i Finland respektive Sverige och lyfter bland annat vikten av nationella riktlinjer och hur teknik bäst används för att stärka elevernas lärande och framtidsmöjligheter.

Medverkande: Anders Adlercreutz, Finlands undervisningsminister, Åsa Zetterberg, VD för TechSverige, Annika Agelii Genlott, projektledare för AI och digitaliseringsfrågor i skolan (SKR), och Jonatan Lamy, ordförande för Sveriges Elevkårer.

Samtalet leds av Örjan Johansson, grundare av Skolinitiativet Praxis

När elever får vara delaktiga i utformningen av sin skolvardag ges de möjlighet att träna på sina demokratiska förmågor samtidigt som de upplever större meningsfullhet i skolan. Trots detta framförs argument om att elevinflytandet gått för långt och att det underminerar lärarnas och skolans auktoritet.

Hur gör vi för att hitta metoder och förhållningssätt som fungerar för alla parter? Vad behöver man som skolledare veta för att skapa den kultur av tillit och respekt där alla kan, vågar och vill göra sina röster hörda? I detta seminarium får vi ta del av aktuell forskning och utvecklingsarbete inom området.

Vi får också träffa deltagare från det Ambassadörsprogram som har till syfte att stärka samarbetet mellan rektorer och elevkårer.

Medverkande: Helene Elvstrand, biträdande professor i pedagogiskt arbete, Linköpings universitet, Jonatan Lamy, ordförande Sveriges Elevkårer, Lisa Thorell, ordförande elevkåren Per Brahegymnasiet, Jönköping och Oscar Cronodal gymnasiechef, Per Brahegymnasiet, Jönköping.

Samtalsledare: Anette Jahnke, forskare och process- och projektledare, Ifous.