2a. Att leda mot trygghet och hälsa – socioemotionellt lärande och vad skolledare kan göra

Trygga elever lär bättre, och forskningen är tydlig: skolor som systematiskt stärker barns socioemotionella förmågor främjar både trygghet och psykiskt välbefinnande. Seminariet innehåller såväl en forskningsöversikt som en genomgång av vad dessa förmågor innebär i praktiken. Fokus ligger på skolledarens roll och möjligheter att organisera, finansiera och förankra arbetet, trots kanske ibland bristande resurser.

Medverkande: Magnus Loftsson, leg. psykolog och doktorand i pedagogik, samt forskningsledare på Friends..