Joakim Flink

Joakim Flink började sin AI resa redan 2012 på universitet, sex år senare fick han starta upp och ansvara för Sveriges enda teknikspetsutbildning där fokuset är just AI och IOT. Några år senare startade han upp en ung talangutbildning med AI Sweden och har sedan dess varit aktiva i de bägge samtidigt som han utvecklat AI tjänster och föreläst. Han har varit finalist i årets AI svensk och årets kompetensutvecklare inom tech.

onsdag

Från klassrum till arbetsliv – hur integreras AI i skolan på bästa sätt?

AI har på kort tid letat sig in i skolan, och våra nordiska grannländer arbetar nu målmedvetet för att skapa tydliga spelregler för teknikens roll i skolan. I Finland integreras AI i undervisningen genom nationella riktlinjer, lärarhandledningar och satsningar på kompetensutveckling. I Danmark har utbildningsmyndigheten publicerat rekommendationer för hur generativ AI kan användas i undervisningen. Och i Estland utvecklas nationella EdTech-lösningar som en del av skolans digitalisering.

Vad behöver Sverige göra för att möta utvecklingen?

I detta samtal diskuterar deltagarna hur AI kan bidra till lärande, vilka förväntningar vi bör ha på den kommande AI-strategin och vilka AI-färdigheter morgondagens medborgare förväntas ha och som skolan behöver förhålla sig till.

Medverkande: Joakim Flink, AI-pedagog, representant från AI-sekretariatet på Finansdepartementet, Lars Norqvist, lektor på Umeå universitet som forskar kring AI och skolledare och Oscar Wåglund Söderström, statssekreterare hos utbildnings- och integrationsministern.

Samtalet modereras av Philip Thomasson Lerulf, kommunikationskonsult med bakgrund som journalist.

Lokal:
Kongresshallen

AI har på kort tid letat sig in i skolan, och våra nordiska grannländer arbetar nu målmedvetet för att skapa tydliga spelregler för teknikens roll i skolan. I Finland integreras AI i undervisningen genom nationella riktlinjer, lärarhandledningar och satsningar på kompetensutveckling. I Danmark har utbildningsmyndigheten publicerat rekommendationer för hur generativ AI kan användas i undervisningen. Och i Estland utvecklas nationella EdTech-lösningar som en del av skolans digitalisering.

Vad behöver Sverige göra för att möta utvecklingen?

I detta samtal diskuterar deltagarna hur AI kan bidra till lärande, vilka förväntningar vi bör ha på den kommande AI-strategin och vilka AI-färdigheter morgondagens medborgare förväntas ha och som skolan behöver förhålla sig till.

Medverkande: Joakim Flink, AI-pedagog, representant från AI-sekretariatet på Finansdepartementet, Lars Norqvist, lektor på Umeå universitet som forskar kring AI och skolledare och Oscar Wåglund Söderström, statssekreterare hos utbildnings- och integrationsministern.

Samtalet modereras av Philip Thomasson Lerulf, kommunikationskonsult med bakgrund som journalist.