Philip Thomasson Lerulf

Philip Thomasson Lerulf är rådgivare, projektledare och skribent. Philip har en bakgrund på den marknadsliberala tankesmedjan Timbro där han varit kommunikationschef och opinionsbildare. Han är utbildad journalist och har skrivit flera böcker om svensk och europeisk politik.

onsdag

Från klassrum till arbetsliv – hur integreras AI i skolan på bästa sätt?

AI har på kort tid letat sig in i skolan, och våra nordiska grannländer arbetar nu målmedvetet för att skapa tydliga spelregler för teknikens roll i skolan. I Finland integreras AI i undervisningen genom nationella riktlinjer, lärarhandledningar och satsningar på kompetensutveckling. I Danmark har utbildningsmyndigheten publicerat rekommendationer för hur generativ AI kan användas i undervisningen. Och i Estland utvecklas nationella EdTech-lösningar som en del av skolans digitalisering.

Vad behöver Sverige göra för att möta utvecklingen?

I detta samtal diskuterar deltagarna hur AI kan bidra till lärande, vilka förväntningar vi bör ha på den kommande AI-strategin och vilka AI-färdigheter morgondagens medborgare förväntas ha och som skolan behöver förhålla sig till.

Medverkande: Joakim Flink, AI-pedagog, representant från AI-sekretariatet på Finansdepartementet, Lars Norqvist, lektor på Umeå universitet som forskar kring AI och skolledare och Oscar Wåglund Söderström, statssekreterare hos utbildnings- och integrationsministern.

Samtalet modereras av Philip Thomasson Lerulf, kommunikationskonsult med bakgrund som journalist.

Lokal:
Kongresshallen

AI har på kort tid letat sig in i skolan, och våra nordiska grannländer arbetar nu målmedvetet för att skapa tydliga spelregler för teknikens roll i skolan. I Finland integreras AI i undervisningen genom nationella riktlinjer, lärarhandledningar och satsningar på kompetensutveckling. I Danmark har utbildningsmyndigheten publicerat rekommendationer för hur generativ AI kan användas i undervisningen. Och i Estland utvecklas nationella EdTech-lösningar som en del av skolans digitalisering.

Vad behöver Sverige göra för att möta utvecklingen?

I detta samtal diskuterar deltagarna hur AI kan bidra till lärande, vilka förväntningar vi bör ha på den kommande AI-strategin och vilka AI-färdigheter morgondagens medborgare förväntas ha och som skolan behöver förhålla sig till.

Medverkande: Joakim Flink, AI-pedagog, representant från AI-sekretariatet på Finansdepartementet, Lars Norqvist, lektor på Umeå universitet som forskar kring AI och skolledare och Oscar Wåglund Söderström, statssekreterare hos utbildnings- och integrationsministern.

Samtalet modereras av Philip Thomasson Lerulf, kommunikationskonsult med bakgrund som journalist.